“在学校就要遵守学校的规矩，长幼尊卑有序”

面对易天行的主动进一步，郝子攸选择退一步，主打的就是一个不远不近，不偏不倚让你挑不出毛病来。

“其实吧，我今天来主要是来向郝叔叔取经的，我这刚当上校长，也没什么管理经验，不懂怎么做领导，所以我想让郝叔叔教教我怎么带队”

易天行见硬的不行，于是就来软的了。

“你这有些舍本逐末，我就是一个教授能有啥带队经验，你说的不会是是我的那个研讨队吧。

再说了，人不是生下来就什么都会的，因此领导的带队经验都是时间出来的，空谈理论都是不合理的……”

于是郝子攸围绕着实践才是检验真理的唯一标准打了一波太极拳。对此易天行立马偷袭切他中路。

“我爸爸常说做领导的人应该做到，不要让沉默的人寂寞，不要让伯乐不快乐。

我对于我爸爸的这句话不太理解，你作为和他搭档了这么多年的人，应该能够理解吧”

“小易你谦虚了，老秋的家教我是有所耳闻的，因此我相信你对此是有自已想法的，还是不要藏私了”

面对易天行不叫武德的偷袭，郝子攸虽然很无语，但是也不慌，先是一记推手先硬当。

只是他没有想到易天行这一招并不是他的推手就能挡下来的，因为易天行在里面还藏了一招。

“既然郝叔叔都这么说了，我要是再藏着掖着就有些不尊重人了”

于是易天行开始了他的showti。

“关于不要让沉默的人寂寞，我的理解是，在我们干工作干事业过程中。

就拿学校来说，有很多默默无闻的讲师在基层兢兢业业的做工作，他们没有精力没时间没心情去表现自已，并且他们也没有那个平台到领导面前去表现自已，但是我的教育事业是离不开这些一线工作讲师的，你说对吧，郝叔叔”

“说的没错”（我在听，你继续）

郝子攸这时候有些大意了，居然任由易天行自由发挥。

“作为一个领导者，如果咱们对于这样的人不闻不问不关心，谁表现就关注谁，那么以后就再也没有人去做那种基层兢兢业业的默默无闻工作的人了”

“你说的这个是叫夸喜鹊恨乌鸦是吧”

郝子攸对此做了总结表示他真的在听，给足了易天行这位领导足够的尊重。

“没错，这喜鹊他整天在我们面前叫，是不是他的业绩他都汇报，一般领导听到喜讯自然都是高兴的，从而给他分发奖励。

可是这就出现了一个问题，谁当喜鹊领导就奖励谁，谁不当喜鹊领导就讨厌谁，那是不是就得让所有人都去当喜鹊，那么谁来当乌鸦，谁来当兢兢业业的老黄牛呢”

“确实有问题，这样就没有人干工作了，队伍自然就散了，校长你的这个总结非常到位”

“对，没人干工作，从而兴起浮夸之风，人人都在做表面文章，然后就没有人扎扎实实做工作，从而一线基层岗位被冷落，一线员工不努力的恶果”

“因此做领导应该使用正确且合理的奖惩措施”

“不合理的激励政策会导致沉默的人没有得到足够的关注，因此我爸爸常说不要让沉默的人寂寞”

易天行说到这里及时把秋江寒搬了出来，表示这些都是他说的，和我没有任何关系。

对此郝子攸也立马变了态度，称呼秋江寒为老秋，表明了自已的立场，不过对方知不知道，但是他这个时候需要让易天行知道。

“老秋说的对，做基层工作的人是万丈高楼的地基啊，谁如果让这样的人寂寞得不到应有的关注，那么这个大厦就没有了稳定的基础了”

不管秋江寒人在不在，他郝子攸对于老校长的尊重必须要有。

尤其是在这个关键节点，在不知道易天行葫芦里卖的什么药的时候，他必须要谨慎行事。

“说完了第一句，那么就是第二句了，那就是不能让伯乐不快乐”

这就是易天行隐藏的杀招，他准备通过这一招拿下郝子攸。

“上古时期流传着一句话，叫做世有伯乐然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”

郝子攸这一次似乎意识到了危险，开始沉默了，然后此时才反应过来已经晚了，他从一开始就不应该接话的，不然这易天行根本聊不下去的，他完全可以闪，可以他选择了硬接，自然就中了易天行隐藏的杀招了。

“所以说这个伯乐他为什么会不常有呢，自然是因为大家的目光都集中在千里马身上啊，我记得某个学校就有一个案例”

“……”

此时郝子攸的沉默已经不管用了，因为易天行的杀招已经出手了，收不回来了。

一个老教授带着一个千里马学生，学生有才华，有水平，不负千里马之名，最后千里马冉冉升起，领导群众一致给这匹千里马鼓掌欢呼。

并且还把学术机会给了千里马，此外研究机会，待遇，出国交流等好东西都给了千里马，然而老教授的实验室因为没啥研究成果，最后混到连专属办公室和科验室都没有的地步。

“……”